?？谥行W(xué)寒假實(shí)踐勁吹“雙創(chuàng)”風(fēng)

本報3月1日訊（見習(xí)記者吳思敏）今年寒假，?？诟餍W(xué)生積極利用假期參與社會實(shí)踐活動，以實(shí)際行動宣誓將“雙創(chuàng)”進(jìn)行到底的決心和勇氣。

“為了幫助渴望歸家的游子早一分一秒回到家中，我們辛苦之余也收獲了無盡的快樂，明白了‘授人玫瑰，手有余香’的真諦所在。”參加完汽車南站志愿者服務(wù)后，海口一中的王國蕾在日記中寫道。2016年春運(yùn)期間，汽車南站的學(xué)生志愿者格外引人注目，他們穿梭于繁忙的車站，幫旅客拿行李，引導(dǎo)旅客有序排隊(duì)購票、進(jìn)站、上車等。

如何讓更多群眾參與到“雙創(chuàng)”中來？華僑中學(xué)制定了學(xué)生寒假“雙創(chuàng)”主題綜合實(shí)踐活動。鼓勵學(xué)生深入社區(qū)宣傳文明衛(wèi)生知識，參與社區(qū)大掃除、為孤寡老人送上溫暖等，為“雙創(chuàng)”獻(xiàn)出一份力。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，讓學(xué)生利用寒假進(jìn)行社會實(shí)踐活動，既能豐富他們的社會見識，又能培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

為鼓勵低齡學(xué)生走向社會，學(xué)會生存、學(xué)會交往，濱海九小為各個年級的學(xué)生量身定做了社會實(shí)踐活動方案。如一、二年級的學(xué)生動手制作圖片集或繪畫集，記錄身邊“雙創(chuàng)”帶來的可喜變化；三、四年級學(xué)生用攝像、拍照或?qū)懽?，記錄“雙創(chuàng)”活動中令人感動的畫面或在文明衛(wèi)生方面做得差強(qiáng)人意的場面等。科學(xué)合理的分層級社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生盡情展現(xiàn)能力。據(jù)了解，?？诖蟛糠謱W(xué)校把假期社會實(shí)踐活動納入學(xué)生評價體系。學(xué)生須按要求完成社會實(shí)踐活動，詳細(xì)記錄活動過程、心得體會、相關(guān)單位的認(rèn)證材料等，并在開學(xué)初提交上學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一評獎。